教师是学生学习的引路人，脍炙人口、趣味盎然的题目不仅会吸引学生的兴趣，提高学习积极性，也能让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握知识。
教师如何命好题呢？ 首先，题目要简明易懂。
大部分的学生都是初中生，如果题目太长或者难以理解，会使得学生感到无从下手，甚至会产生反感情绪，从而影响学习效果。
其次，题目要富有启发性。
好的题目不仅要让学生明确学习目标，还要给学生以启发和思考，使学生在解决问题中学到更多的知识，增强学习乐趣。
例如，一个物理问题：“在平地上，一个人踩不破的鸡蛋，为什么从高处落下破碎呢？”这样的问题不仅是纯粹的物理学问题，而且引出了学生对其他问题的思考，例如重力、物体运动状态等。
最后，题目要符合学生的年龄和认知水平。
在设置题目时，教师要结合学生实际情况，设计适合学生的题目。
例如，初中生对于语言表达能力以及逻辑思维等方面的掌握都处于初级阶段，因此，在设置题目时应该注意适当降低难度，避免过于晦涩难懂，否则会失去教学效果。
总之，教师是学生的学习引路人，科学地设置题目不仅可以激发学生兴趣，还可以增强学生的学习自信，并在掌握知识的同时提升其口头和书面表达能力，同时也可以让教师更好地掌握学生的学习情况，而给学生设计好的题目，则是推动“以学生为中心”的教学方法的关键之一，让教育更有意义。